Сайт учителя начальных классов Харитоновой Светланы Васильевны

Тренировочные упражнения

для учащихся начальной школы

по выполнению проектных и исследовательских работ

1. По выбору темы.

 а) Дидактическая игра  «Звёздочка». Ребята выбирают слово и пишут его в центре листа. Далее от данного слова в разные направления нужно поставить стрелки и написать слова, предложения, которые ассоциируются с данным словом, например: игра, гриб, вода и др. Во время подбора ассоциативных идей  оформляется запись в форме «звёздочки». Все предложения – это уже возможные темы исследования и проектов.

2. По анализированию собранной информации и обобщению информации.

а) Предлагается “Памятка для анализа собранной информации”. Работать по памяткам начинаем уже с 1-ого класса. Например, при исследовании материала о какой-либо личности, персонаже:

  1. Составь «портрет» личности.

2. Отметь интересные моменты биографии.

3. Выдели основные достижения деятельности.

4. Опиши отношение к нему современников и отношение к нему в наши дни.

б) Выполнить анализ материала по источникам информации, сопоставить его, отобрать для работы значимые моменты:

• из книг;
• из собственных размышлений;
• из телепередач;
• после экскурсии;
• после проведенного эксперимента;
• из интервью;
• из сети Интернет и т.д.

Главное, не бояться и смело высказывать свои предположения, идеи, определения, делать выводы.

3. По выработке умений выделять главное, защищать проект.

 а) Дидактическая игра  «Карусель». Ребята садятся в два ряда, напротив друг друга или в два круга. Называется слово,  и предлагается ребятам высказать положительные и отрицательные стороны этой мысли.  Сначала один ряд или круг высказывает положительные стороны, другой старается найти “минусы”. Потом они меняются ролями. Например: слово – свеча.

Дети называют:

б) Дидактическая игра “Почемучка”. Ребёнок выбирает тему (или ему предлагает учитель, родители), по которой ему необходимо задать как можно больше вопросов “Почему?”. Если это игра-соревнование, то играющие записывают свои вопросы на листе бумаги. Побеждает тот, кто задает большее количество вопросов. Можно учитывать оригинальность вопросов. Это учит учащихся предугадывать вопросы слушателей на защите собственных исследовательских работ-проектов, не бояться вопросов и уметь заранее подготовиться к ним.

в) Дидактическая игра “Рейтинг новостей”. Предлагается рассказать о новостях школы, города, страны или  мира во время определенного занятия, урока или перед уроками после утренней гимнастики в течении 3-5 минут. Это учит отбирать интересное, главное из новостей, а также приобретению навыка публичного выступления.